基础资料
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语言是思维的形式，语言能力反应出一个人的思维水平。语言智力拓展就是通过语言来开发青少年思维的有效方式，语言智力拓展是以心理学为理论基础，以神经语言程序学技巧为方法，以意象互逆（意←→象）为手段，通过语言来拓展学生感觉能力、记忆能力，想像能力，并用语言进行有效表达。
沉默是金的时代已成为过去，好口才好人生的时代已经到来。语言是一个人素质的综合体现，其它能力再强，语言表达能力欠缺，就如同木筒理论中最短的那块木板，制约了这个人全部能力的展现。语言表现能力是人推销自己的最好广告，能说出来就是能想出来，能想出来才能做出来。任何创造都是经过二次创造，一次是大脑中的创造，第二次才是把大脑中的创造进行物化。
在企业和国家选择人才过程中都把面试放到70%的比例，面试就是面试一个人表达能力。在一个人的表达能力中，文字只占7%，声调占38%，表情（面部和肢体）语言占55%。
益友 21:50:38
语言智力拓展培训能充分提升一个人的学习能力，沟通能力和创造能力。
通过语言智力拓展培训使学生实现六个目标，产生五种感觉。六个目标：思想积极、学习提升、自我管理 、情绪智能 、沟通顺畅 、人格完善 。五种感觉：高度的自我同一的感、启发学生自然成长轻松的感、机体快乐和被关注快乐共享感、不断自我超越感、对自我价值尊重感。
贯穿培训过程的教师对待学生的态度：没有不会，只有不同想法；没有批评，只有欣赏；没有好坏，只有掌声；没有歧视，只有平等；没有标准答案，只有不同答案。让学生体会到：接纳、尝试、创新、立异、自由、快乐、成长。
愿经过短期的语言智力拓展培训起到一个掌握方法的开始，让这种智力拓展训练在未来人生中坚持以恒，让每一个接受培训者受益终生。
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发表于 2012-7-1 22:11:17
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