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王珺，女，1979年11月出生，中共党员，小学高级教师。2010年12月，担任尚市镇中心小学校长。曾先后当选为曾都区第二届人大代表，随县首届政协委员、第二届政协委员，湖北省教育学会会员，湖北省教育学会小学语文专业委员会第二届“青年教师教学研究中心”委员；曾先后荣获过区十大名师、优秀教师、师德标兵、小学语文学科带头人、省小学语文优秀教师、市十大名师、全国优秀教师等荣誉称号。
在教学教研方面，曾荣获过省小学语文优质课竞赛一等奖、市首届青年教师教学竞赛第一名，湖北省青教赛第四名，被县教育局评为“优秀教研员”、“优秀教育工作者”、“新教育实验榜样校长”；被省教研室评为课题实验“先进个人”，有四十余篇论文、案例在国家、省、市、县获奖，发表文章多篇。
2005年，曾受邀随州电视台“星星园”栏目，拍摄了教师个人专题片；2007年教师节，再次受随州电视台“文佩有约”栏目组的邀请，作了一期专题访谈；2007年10月受区人事局邀请，做了一场关于加强个人职业道德的报告；2009年，在区首届青年教师成长论坛上代表发言；2010年，被随县教育局聘为随县兼职教研员，曾在随县国培活动中与省级特级教师同台献课；2010年9月至今，多次到殷店、安居、新街、厉山、草店、均川等乡镇送课下乡并做小学语文课的指导工作；2011年8月1日，在随县女干部培训大会上做过关于女干部成长的报告；2013年7月，赴新疆为博乐市的教师做关于小学语文和班主任工作的报告。
以人为本育桃李 与时俱进抓管理
――“建功女杰”先进个人事迹材料
王珺，女，1979年11月出生，中共党员，小学高级教师。曾先后当选为曾都区第二届人大代表，随县首届政协委员、第二届政协委员，湖北省教育学会会员，湖北省教育学会小学语文专业委员会第二届“青年教师教学研究中心”委员；曾先后荣获过区十大名师、优秀教师、师德标兵、小学语文学科带头人、省小学语文优秀教师、市十大名师、全国优秀教师等荣誉称号。
一、加强学习，努力提高理论水平
本人自参加工作以来，热爱社会主义祖国，始终坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。多年来，我认真学习“三个代表”重要思想、邓小平理论和党的十七大精神，认真践行科学发展观，积极开展创先争优活动。始终把“三个代表”作为自己行动的准则，工作中时刻提醒自己，担校长一任，出成绩一方，堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为努力办好人民群众满意的教育而不懈努力。
二、勇于创新，扎实开展教学教研
从踏上三尺讲台的那一天起，我就对自己严格要求，以勤奋好学、锐意进取的精神，刻苦钻研教育教学理论，提高自己的业务水平。自2010年9月始，县继教中心组织的一至五年级的教师培训示范课在我校举行，同时安排我校教师主讲。为了让“示范课”真正起到引领、指导作用，我不遗余力地对主讲教师进行“扶助”，使得一堂堂生动的示范课得到了上级领导与广大培训教师的一致好评。
多年来，我积极参与省级课题研究，亲自担任多个课题的负责人。在我的带领和指导下，2010年，我校申报的省级课题“小学习作教学理论与实践研究”顺利结题，现正在进行省级课题“小学生经典诵读”的研究。学校也先后荣获“湖北省小学语文教学改革与创新先进单位”、“随县课题实验先进单位”。
2011年，我积极响应县教育局的号召，在我校全面铺开了新教育实验，并以出色的成绩引来了多个兄弟学校的参观学习。在全县2011年度教学工作会议中，学校被评为“新教育实验榜样学校”，本人被评为“新教育实验榜样校长”；2013年，学校被评为“十大书香校园”。
三、以人为本，大力创建和谐校园
身为一校之长，不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对我的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。从而贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导学校工作的主动权，使全校呈现出一派校风正、教风严、学风浓的良好风气。
学校充分发挥工会、教代会的职能作用，让广大教职员工献计献策，参与学校管理，同时以“三个一”的形式活跃教师的生活：每日一健身，每月一竞赛，每节一庆典。这些喜闻乐见的文体活动，不仅仅让我们的教师身体强起来，笑声朗起来，干劲足起来，更重要的是凝聚了人心，鼓舞了士气，和谐了校园。
四、兴办实事，努力改善办学条件
自2010年12月任校长以来，我一开始就有条不紊地组织各项工作，可谓得心应手。在校内，我注重营造“书香校园”，学生的“养成教育”。在校外，我为学校的发展东奔西走，使学校的面貌焕然一新，大大增强了学校的硬件设施。如今，迈进学校的大门，“和雅”之风便会迎面而来。在教学楼玻璃幕墙和门厅外墙上，具有我校特色的办学理念、校风、校训集中展现，昭示着我校将以先进的办学理念为学生的一生发展奠定基础。在一楼大厅的正前方，是我校的校徽、校旗。焕然一新的教学楼、办公楼、学生宿舍、食堂、塑胶运动场、幼儿园等布局合理，区域分明，色调统一协调。各功能室、吧室、电子备课室，科学现代，美观实用，堪为县市一流。标语牌、宣传栏、文化长廊、体育文化墙、小型雕塑、精致小品、休闲长椅、文化标识，与绿树红花交相辉映，处处充满着人文性的教育氛围。道路旁、花坛内，丹桂飘香、茶花璀璨、月季怒放、松柏奇异，课间、饭后徜徉之间，让人觉得有“身在园中走，人在画中游”的美感。
五、与时俱进，抓好学校常规管理
㈠制度建设有章可行，规范有序
1、领导干部分工明确，工作作风过硬，思想统一，在工作中求真务实、主动创新，有极强的责任感和使命感。
2、学校健全了各项管理制度，做到以制度管理人员，用制度规范行为。学校制订了合理的绩效考核方案，奖励性绩效工资落实到位。
3、学校实施动态管理，推行工作跟踪法，对工作中的好坏典型，随时利用校园广播进行通报，充分保证管理工作的高效能。每月进行岗位明星评选，以此树立榜样，营造创先争优的良好氛围。
㈡教学管理扎实有效，求真务实
1、以特色铸就品牌，促进学生个性发展。
我提出了“书香满园，体艺绽彩”的特色发展思路，确定将“一园两阵三吧四队五经典六技能”作为我校特色创建的重点内容。即：
一园：“书香园”校园广播（以书育人，以声怡情）。
两阵：千人太极功夫扇阵、千人竹简诵读阵。
三吧：阅读吧、手艺吧、乐韵吧。（三个吧室分别是学生上阅读课、手工制作课、舞蹈课的场所）
四队：花样毽球队、活力棒操队、太极球队、贴画队。
五经典：背经典、诵经典、唱经典、画经典、舞经典。
六技能：六个年级，六种特长，六种技能。一年级花样皮球、二年级呼啦圈、三年级花样跳绳、四年级花样踢毽子、五年级太极柔力球、六年级各样球类。
2、开展校本教研活动，促进教师专业发展
⑴优化管理，以“周七查制”规范常规教学
教导处每周组织教研组长对教师的“七查”材料进行全面的检查，“七查”材料包括备课、作业批改、教学反思、听课记录、培优转差、学习笔记和领导评价。每次检查时，教研组长都会做好详实的记载，之后将检查结果上交学校一份，并在本周教师例会上予以通报。此举极大地规范了教师的教学行为，使我校的教学质量稳步上升。
⑵加强培训，以“继续教育”提升教师教学业务水平
我校的校本培训坚持集中学习与分散学习相结合，经常而又有效的培训学习使我校教师的业务水平得到了极大的提高。外派教师参加上级组织的各种培训、竞赛、观摩等学习活动，提高教师培训的高度与浓度。引导教师读教育教学理论和实践书籍。倡导教师读教育杂志，读书与教学实践结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高，不断的进取。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我奋斗在教育战线上的座佑铭。我始终在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，行走在新教育的路上，谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。
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发表于 2013-8-2 16:32:11
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