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随州日报特约记者 吴财荣 通讯员 顾巍
“李奶奶，您安排的暑假作业我已全部做完了。”“李奶奶，这是我妈妈做的家庭作业，她让我转交给您批改。”“李奶奶，您指定的课外阅读书籍，我反复阅读了5遍……”这位被学生们称呼的“李奶奶”，就是随县小林镇中心学校教师李孔玲。
李孔玲是一个有故事的人。“李奶奶”是学生们对她的尊称。
“她被称为学校最‘管得宽’的老师，也是最让家长及学生们佩服的老师。”小林镇中心学校校长程贵兵告诉记者。
从教26年来，李孔玲对教育用心用情，对学生宽严相济，赢得了领导和同事的好评、家长及学生的尊敬。她主持参与的课题，多次荣获省市级优秀教研成果奖；先后获得市、县“师德标兵”“优秀教师”“优秀教研组长”“领航教师”等荣誉称号。
爱生如子
真诚关爱每一位学生
作为母亲，爱孩子是一种本能，一种担当；而作为教师，“爱生如子”是一种境界，一种责任。李孔玲告诉记者，教育需要爱，老师的爱就像绵绵春雨——随风潜入夜，润物细无声。
在李孔玲班上，有个叫小锐（化名）的同学，上语文课注意力分散，每次作业和考试由于粗心出现许多失误。李孔玲总是一次次地严格要求他改正，导致他越来越害怕做作业、怕考试，怕学语文。对此，李孔玲尝试着用另一种方法进行引导。一次，她在小锐的作业中写了一段批语：你是一个非常聪明的孩子，思维敏捷，如果你在写作业时，注意力集中，再细心点，你一定是一个很棒的学生！简短几句话，让小锐铭记在心里，逐渐改掉了不良习气，学期末语文考试成绩获得全班第二名的好成绩。
管得了别人的孩子，却陪伴不好自己的孩子。长年以来，因李孔玲爱人在外地工作，公公婆婆年纪大，没办法照看孩子，李孔玲只能边上班边带孩子。
记得有一天晚自习时，李孔玲让当时还很小的儿子在办公室里玩，便去教室上课。刚上半个小时，有位老师告诉她，孩子的嘴嗑着垃圾桶撞了一个大口子，被送去医院。等到李孔玲匆忙赶到医院时，医生狠狠训斥道：“你这妈怎么当的？孩子都撞成这样了，还不着急？”身为母亲，李孔玲怎能不疼爱自己的孩子？当看到孩子满是血渍的嘴唇和惊恐的眼神时，李孔玲眼泪止不住地往下流，除了心疼，就是对孩子的愧疚。
一直以来，李孔玲秉承教书育人的根本任务，对待工作认真、勤恳，注重因材施教，关心每一位学生的成长。在生活中她对待学生如同自己的孩子一般，课间，总能看到她同学生交流谈心。
“李老师不仅关心我们的学习，还关注我们的生活，在我们心里，她是老师、是妈妈、亦是奶奶。”学生小敏感慨地说。
宽严相济
尽力让学生不走弯路
宽容和严厉地对待一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。李孔玲始终在爱着每一位学生，这是一种发自内心、毫无功利的爱，如同一位母亲对待自己的孩子。
学生小方（化名），喜欢表现自己，平时吊儿郎当。为转变这名学生，李孔玲第一时间找小方谈话，得知他的爸爸在开学前不久去世，自己不想再读书了。于是，李孔玲不厌其烦地找小方深入交谈，谈现状、谈未来、谈规矩、谈人生……在李孔玲的真情感化下，小方全身心地投入到学习之中。今年中考，他以优异成绩考入一所重点高中。
“每个学生都有自己独特的个性和天赋，有自己的长处和优点。因此，当学生犯了错误时，我不是暴跳如雷，而是从学生的角度、从学生的立场出发，耐心去感化他们，使他们健康快乐成长。”李孔玲对记者说。
学生小谦（化名），几乎每次的语文作业都是“罢工”状态，问他原因，要么说写了丢在家里，要么就说忘了做。李孔玲从班干部那里了解到，这个学生以前就不能很好地完成作业，而且性格暴躁。通过走访调查，了解到小谦父母忙于生计，忽略了对他的教育，一旦他有事发生，便不分青红皂白地打他一顿。打得多了，小谦遇事便渐渐不同家长讲实话，甚至厌恶回家、夜不归宿，险些误入歧途。
针对这种情况，李孔玲找到小谦，让其把想对父母说的话或者期望写成一封信交给她，之后李孔玲找来家长，把小谦的信给了他们，并讲述家庭教育的重要性，介绍青少年的心理性格、行为特点、家教原则、注意事项等，建议家长理性对待孩子，在严格要求中体现关爱与宽容。经过与家长密切配合，小谦的不良行为得到了改变，学习成绩有了明显的提高。
细致入微
放不下教书育人的责任
在长期的班主任工作实践中，李孔玲练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心。“李老师心中有爱，眼中有光。眼中看着每一个学生，心中装着每一个学生，她用一颗爱心呵护孩子们健康成长。”提起李孔玲，同事们都赞不绝口。
李孔玲班上有位叫小慧（化名）的女生，父母都是残疾人，她自己也说话慢、听力差、胆子小。李孔玲在与她谈心时，总是俯身靠近她轻轻地说：“你慢慢说，不要怯懦，大胆地表达。”小慧眼睛向上瞅瞅，嗫嚅地说：“我怕，怕别人笑话我。”了解她的内心后，李孔玲在班上鼓励学生们帮助她。慢慢地小慧乐于和同学们交流，学习也比以前大有进步。
李孔玲的细心关爱，就像甘甜的雨露滋润着学生们的心田。夏夜防蚊虫、寒冬防冻伤，她以母亲的情怀关爱着每一位学生。
去年冬天的一个夜晚，学生都已经就寝了，李孔玲按例查寝时发现，下了几天大雪，许多学生的鞋子湿透了。夜里气温很低，这些湿漉漉的鞋子早上可能会结冰。冰寒刺骨的鞋子，能让孩子穿吗？
夜深了，李孔玲不想打扰其他老师，一个人，一间间寝室，一双双鞋子，仔仔细细地用手摸了一遍，拎回来大大小小26双湿鞋。在自己狭小的居室里，她燃起炭火，一边备课、一边烘烤鞋子，备完课、烤干所有鞋子已经凌晨3点多了。
当记者问道：“对学生给予妈妈般的温暖和关爱，图的是什么？”李孔玲说：“将心比心，如果换成是我们自己的孩子，会看着他穿湿衣湿鞋吗？孩子们住在学校，家长不在身边，我们做老师的就要履行起家长的责任。”
26年来，李孔玲始终坚守这这份责任。她坚定地说：“没有等出来的成绩，只有干出来的精彩。我将在今后的工作中，一如既往地用爱心托起孩子们的希望，传道授业，砥砺前行，无怨无悔！”
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发表于 2024-9-24 09:30:14
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