“吾生也有涯,而知也无涯”。自古以来,中华民族就是一个热爱读书、勤奋学习的民族。中国人历来就有“读万卷书,行万里路”的传统。在这个“最美人间四月天”,伴随着琅琅书声、吮吸着浓浓墨香,第二十八个世界读书日如约而至。此时韶光盛,风定落花深,厉山镇王岗小学“阅读点亮智慧 书法润泽心灵”读书分享暨书法竞赛活动在群鸟嘤鸣,芳菲灿烂中拉开帷幕。
“阅读如涓涓细流,润物无声,不仅启智增慧,而且带给人强大的精神力量。”从步入校内 图书馆诵读,从课上精读到课后共读,从“书香班级”到“书香家庭”……孩子们在阅读中思考,增添知识的养分,汲取前行的力量。
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学校书院气––方寸之间是书香
1、公共空间:开放、人文
学校始终把人对知识的需求放在第一位,坚持打造人文、自然、生活的校园。王岗的教育团队一直在不断思考,不断创新,怎样让孩子得到更好的滋养和成长。我们的孩子最幸福的地方就在于:随时随地,想读书就可以得到书,得到读书的场地。
目前,学校的各个公共区域都充分利用起来,打造开放、人文、生活的阅读场景。
有可能是在等同学的间隙,有可能是课间休息的十分钟,有可能是独处时思绪烦闷的瞬间……阅读真正成为生活的一部分。
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2、活动空间:浸润、涵养
(1)教学楼展板:书写作品粘贴在教学楼展板上;
(2)班级内:学生收集国内外关于读书的名人名言,分类悬挂在校园内;
(3)学校公共空间张贴读书手抄报。
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学生书生气一书生少年翩翩来
1.经典诵读,诗意人生
共展书卷,共拥深春。各班级在班级内部开展“班级共读一本书”活动。首先,在班级内进行“我想让你读”的图书推荐活动,选出班级共读书目;其次,充分利用午间共读时间和每天的课外阅读30分钟时间进行书本共读;最后,在班级内开展读书交流分享活动,聊聊读书,谈谈收获。
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2.书香致远,墨香至恒
本着建设书香校园,培养悦读善读的理念,每周一、三、五中午(午餐后)固定为班级沉浸全科阅读时间。
相对完整时间的沉浸式阅读,既能让孩子们习得每日坚持阅读的好习惯,更会让孩子在阅读过程中体会到这种沉浸式阅读带来的欢愉。让书香浸润班级,让书香芬芳校园。
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3.经典再现,创意无限
4月20日下午,全校开展读书节活动启动仪式。朱永新曾说:“一个的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界,在很大程度上,取决于帮个民族的阅读水平。”希望通过读书活动的开展,让迷人的浓浓书香飘溢校园,让读书生活伴随孩子们成长的每个脚步。
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4.横撇竖捺,妙笔生花
借“学写字”,喻“学做人”,学写字的孩子,眼里有光、心里有海、笔下有神,这便是美好成长的模样。
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家庭书香气–––亲子共读有远方
美国著名的阅读研究专家吉姆崔丽斯在《朗读手册》中有段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一堆堆的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的 妈妈”。苏霍姆林斯基指出:“所有那些有教养,品行端正,值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着忱忱的爱心家庭。”可见亲子阅读在课外阅读中起到的作用足以影响孩子的一生。
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谈笑有鸿儒,往来无白丁。我校倡议家庭阅读氛围营造从分享共读体验开始,每学期评选出“书香家庭”优秀代表。
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文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。家庭间的阅读交流能够扩宽思路,激发兴趣,让亲子关系更加亲密。
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“最美人间四月天”,最是书香能致远。从打开一本书细细品读,到“一屏万卷”畅游书海;从期冀“读书改变命运”,到去追寻“诗和远方”……阅读,正改变你我;书香,已飘满校园。
图文:谌琛
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