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“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇。” 2020年，我们在县教育局和洪山镇党委政府的坚强领导下，以新时代发展理念引领教育事业大发展，以“生态教育”研修、实践为主线，坚持“大美洪山、幸福教育”战略目标，坚定不移地推进“高效课堂、校园文化、立德树人”三大工程，将“四个学校”创建不断引向深入，在实现“高位走强”和“领跑者态势”的征途上迈出了坚实的步伐！
一、强化党建凝力量 引领文明学校建设
镇教育党总支着眼于学校可持续的发展，努力提高学校管理的民主化、科学化、高效化。以身作则、真抓实干、开拓创新，做到肩上有学校，眼中有老师，心中有学生，时刻体现出党员的先锋标兵作用，真正做到一个党员一面旗。同时党员干部在工作中树立起了标杆，率先垂范，让群众从党员身上看到了闪光点，展现了共产党员的先进性。
在本年度，洪山教育立足党建抓引领。通过“不忘初心、牢记使命” “三亮一创”等主题教育，教育系统党风、政风、行风持续优化，谋事、干事、成事的实干风气成为常态。疫情爆发后，洪山教育不退缩，党员干部速集结，挺立一线敢担当；教师坚守，履职尽责，教学相长争先后。第一时间成立了以聂俊同志为组长、周先军同志为第一副组长、其他总支班子成员为副组长、总支工作人员及各学校（幼儿园）校（园）长为成员的洪山镇教育系统“新冠”疫情防控工作领导小组，同时下发《洪山镇教育系统“新冠”疫情防控工作责任清单》，制定了学校疫情防控工作方案和应急预案，明确提出“把校园疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”，将疫情防控工作细化到个人。在疫情防控最严重的2--4月三个月中，中心学校共有48名党员干部积极要求投入镇内抗疫第一线站岗执勤，站岗执勤天数合计达987天。疫情期间，洪山镇教育总支带领广大党员干部深入学生家中了解学情、开展捐献活动扶贫帮困……谱写了一曲曲共产党员不忘初心，砥砺前行，敢于担当，勇于实践的奉献之歌。
“合军聚众、务在激气”。本年度教育总支夏送清凉，冬送温暖，趣味活动、红色教育、越野长跑、慰问走访......系列活动凝聚了“三情”，让我们的团队活力无限。“感人心者，莫先乎情。”教师生病、家有矛盾、突发变故、师生生日、重大节日时“组织身影五到位”在洪山教育系统更是成为常态。10月26日，教育总支组织老干部齐聚美丽九口堰，开展红色教育活动和座谈，弘扬尊老、爱幼、敬老的传统美德，告诫大家不忘革命初心，心怀感恩之情，进一步增强爱国爱乡情感。
二、聚焦成长固根本 渲染教师素质底色
造就一支师德高尚、业务精湛，具有开拓创新精神的教师队伍，是提升学校内涵，实现可持续发展的关键所在。
本年度，我镇共选派二十余人次参加省级以上项目学习；9月，组织11名幼儿园骨干教师到随县参加培训。10月，我镇成功举办书法教学“送教下乡”活动，来自随州市、随县书法教师共计100余人参加了研讨活动。11月，我镇通过层层选拔，派出3名教师参加随县组织的“当好主人公，建功新时代”中小学青年教师教学比武活动，裴苗苗老师夺得初中组第二名。11月26日，我镇选派8名教师参加随县初中数学“送教下乡”活动，通过各种活动提高教育教学能力和水平，促进教师专业成长。11月，我镇又选派3名校长参加随州市名校长培训，促进校长专业成长。
为助推全镇青年教师专业成长，提升青年教师教学水平，10月14日举行了“洪山镇新入职语文教师优质课大赛， 10月22日举行了“洪山镇青年教学比武”，近四十名青年教师参加了竞赛活动。11月5日，洪山镇“秋季精彩课堂展示”阶段总结会在洪山镇小学举行。11月13日，2020年新入职教师培训动员会在洪山小学学术报告厅隆重举行。
以课题研究为抓手，提升教师素质。本年度，我镇各学校共承担5个课题探究，每个课题不管课题大小，不管课题级别高低，一律展开常规研究。本学年，孙祥军老师带领语文组参与的“写作教学研究”国家级课题顺利结题；黄娟、刘洪涢老师承担的省级书法课题马上结题；陈翠维、汪功武老师承担的市级书法课题如火如荼地进行中。各种课题的研究提高了教师的综合素质，提升了学校品牌。
三、立足本职促教研 引领质量学校建设
教学质量是立校之本，洪山镇教育总支牢固树立质量意识，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训两项工作不放松，教学质量稳步提升。
（一）、“战‘疫’不松懈，教学不断线”。
疫情发生以来，我们一手以坚定的政治责任感抓实“疫情防控阻击战”，一手以高度的社会责任感打好“网络教学攻坚战”。周密安排全镇中小学网络教学工作，校校做到有教学计划、有作息时间、有课程表、有直播授课、有作业批改、有质量评价，努力确保“停课不影响教学、居家不影响进度、网教不影响质量”。
1、早着手。从正月初八开始，洪山镇召开“停课不停学 成长不延期”校长视频会，要求各校迅速拟订网络教学工作方案、家校共育工作计划，着手准备网络教学工作，初十开始全镇各年级线上教学全面开始，以“一进校园就上考场”的危机意识全面筹划网教工作。
2、细安排。要求各校教务处制定学校、年级、学科线上教学计划，作息时间表和课程表，各班根据情况选择建立班级QQ、微信、钉钉等交流群，任课教师根据班主任安排的时间表建立各学科学习指导交流群，按时进行线上教学指导。为检验网络教学效果，了解学生学习状况，协调解决网络教学中的困难和问题，全镇42个包年级干部全部下沉到各班级群，中心学校校长聂俊同志在全镇九所中小学各选择一个班级入群观摩，教育总支所有工作人员分别下沉进入各包点学校班级群共78个，随时了解网络该校、该班授课现状。
3、解困难。主动联系相关部门为全镇十户无智能手机不能参与网络学习的学生免费赠送手机与流量，为32名贫困学生免费赠送平板电脑，为864户没有WiFi的师生手机提供优惠开通网络或优惠提供免流量服务；成立工作专班跟各村密切配合向1870个家庭配送了学习物资。当得知双河学校朱时杰同学是孤儿时，聂俊校长两次亲临家中送去温暖。
4、搭平台。要求教师根据各自需求和方便，采取各种网络软件进行教学并监督，教师主要采用“钉钉”、“CCtalk”、“三人行”和“数学加”等软件，布置作业及批改主要运用“爱拼堆”作用登记簿、班级小管家、 钉钉、QQ群、微信群等。目前全镇共建有线上网络教学班级学习101个，直播钉钉群66个，4621名学生，257名教师加入了学习群，网络教学达到教师、学生和学科的全覆盖。
5、巧合作。五所村级小学因班级学生人数少、老龄教师多，信息技术能力欠缺，五位校长独辟蹊径，成立“H5网络教学联合直播团”，推选12名优秀年轻教师进行并网直播教学，其余老师则利用QQ群、微信群安排作业，网上批阅。三所中学的九年级教师为取得更好的教学效果，集中到办公室和网络教室进行网络直播教学。
6、重阅读。各中小学都建立“亲子共读，为爱相约，诵读经典，濡养心灵”为主题的亲子共读营，阅读写字课程进课表，由语文老师负责指导，夯实学生基本素养。双河学校加入“新教育萤火虫随县分站”阅读活动，8所学校参与了省图书馆组织的“班班有个图书角”申报建设工作。
7、养情怀。在抓好网络教学的同时，各校教师认真抓好疫情防控知识教育，强化学生传染病防控知识教育、心理健康教育、行为习惯养成教育、爱国爱党爱家乡的价值观教育，通过开好班会、开齐课程、组织网络活动等维系学生的持续兴趣和动力。
8、勤家访。从封村封镇期间的教育系统驻村工作队员的入户访学情，到解封后的学校干部、班主任全面参与，全镇各校累计走访学生家庭2249户，部分学校访到率超过80%。从走访反馈的情况统计，95%的一线任课教师进行了网络直播教学，超过80%的学生能够跟教师教学保持一致，超过95%的家长对教师的责任感和奉献精神给予了很高的评价，有超过60%的家长接到了校长的调查电话。多种形式的调查走访活动，既检查了教师的网络教学工作开展情况，又了解了学生在家学习的实际状况，更增进了师生间、家校间的感情，探索出一条别样的家校共育之路！
（二）牢抓教学常规管理，教学质量稳步提升。
1、抓常规强基础。各校狠抓了备、教、批、辅、改、考、评各环节的落实，教学常规做到了学校每月一检查一通报，中心学校在每一学期开学初和期中、期末分别组织了三次全镇性的常规检查，并对检查情况进行全镇排位和通报。各校都实现了集体备课下的二次备课。中心学校全面推行包校领导和校长巡课制，即总支包校同志每月必须深入所包学校蹲点一天听课巡课，校长（或分管教学副校长）每天必须巡课一次，并做到每天一反馈，确保了“每节有人上，每课有案上”的底线。目前，教育总支、校长、分管校长巡课已成常态，确保课堂教学不再受其他事务影响。
2、抓评估提质量。我镇以质量为核心，进一步完善了教学评估机制，积极构建发展性、成长性、动态性评价体系，实现教学质量评估监测制度体系化。全镇坚持每学期组织全镇性期中、期末统考，并实行统一组考、统一阅卷、统一分析，并将成绩核算排位到学校、到年级、到班级、到学科、到每位教师。在各项评优表模、提拔晋级等方面将原来“评模范”改成“算模范”，促进全镇教学质量的提升。今年中考，我镇双河学子田文杰、洪山一中学子王上飞双双考入北大，创随县乡镇记录；中考A类上榜29人，创历史新高；中考综合考评全县第二名，实现了洪山教育从“教育大镇”向“教育强镇”的历史跨越。
3、抓课堂促高效。我镇坚持落实好“春季常态课堂达标、秋季精彩课堂展示”活动，全年参加校内课堂展示教师达180人。10月份，我镇举行了青年教师语文优质课大赛，全镇所有新入职青年语文教师参加了学校初赛，15名教师参加了镇级决赛，并有两名教师代表洪山参加随县比赛。
4、抓教研重指导。一年来，在教研内容上我镇重视理论学习，提倡集体备课、一人一课、焦点问题研讨、小课题研究、教研开放周等教学教研活动，各校规范使用洪山镇中小学《教科研活动记录册》，有序推进 “教师成长档案”的建立工作。截止到目前，全镇中小学幼儿园“五优”奖励达170余人次。
5、抓体艺成传统。各校大力实施“体育艺术2+1”，扎实开展阳光体育运动，全面落实“快乐周三”活动。中心学校以“阳光体育，快乐足球”为主题，将足球变成了学校的项目特色，掀起了“发展校园足球文化，以球育德，全面提升学校品位”的热潮。足球励志，坚韧、拼搏、合作、永不言弃的品质在学生身上形成。11月，在随州市中小学足球联赛中，我镇中心学校女子足球队荣获初中组冠军。
6、抓阅读书香飘满园。近年来，洪山镇各学校以“阅读”为突破口，以营造书香校园为底色，通过以文化人、理念引领，促进了教育教学各项工作整体跃升。与省图书馆“相约乡读”项目合作，在全镇整体推进“整本书阅读”，一中、洪山小学、双河学校的三个班级被长江读书节委员会评为“全省十佳班小组读书会”。9月28日，随县孔子诞辰纪念日经典诵读大赛暨中小学阅读素养提升等“六大行动”启动仪式成功在书香满满的百年仁爱洪小盛大举行，此次活动，既是素质教育的成果展示，也是“六个行动”工作的启动督办，意义深远。
四、创新文化积内涵 构筑特色教育品牌
特色是学校的内涵，是学校发展的生命力。近年来，我镇各校以文化为引领，积淀学校发展的内涵，树立“发展校园文化，构筑特色教育品牌，全面提升学校品位”的工作目标。
学校坚持“挖资源，搭建师生文化舞台，引领校园文化建设”的原则。从学校主大道的足球文化构想，到“完美教室”缔造，到廊道文化墙的素材搜集与设计展示，再到走廊、围墙、厕所随处可见的书法、绘画、匾牌设计，以及寝室文化、食堂文化构建、厕所文化……学校内所有文化元素深深地触及师生心灵。教育局杨局长在观看厕所文化后，要求学习总结经验全县推广。
加大经典诵读力度，以诵读促养成，以经典怡心性，构建了充满魅力的书香校园。结合传统节日开展形式多样的德育文化教育活动。校园文化成了无处不在的向真、向善、向美之声，成为学生生命成长的精神大餐。
2019年6月以来，湖北省图书馆走进随县双河学校开展“相约乡读”系列活动，2020年，我镇各校主动要求，与湖北省图书馆取得联系，在9所学校全面铺开，指导学校将整本书阅读、班小组读书会等纳入教学计划；通过孩子们开展共读共写、班小组读书会，让阅读成为他们的日常与习惯。11月，省图书馆联合阿里巴巴UC公益为全镇8所学校49个班级赠送图书角，价值二十余万元。
五、充盈智慧挖资源 打造立德树人新引擎
人以道聚，道以人弘。各校学校德育工作与时俱进，走出了一片具有特色鲜明、内涵丰富、实效性强的德育天地，摇醒了学生崇善向美的美好心灵。
创新学校德育理念，打开德育工作局面。各校德育工作首先提出了做“五个学生”的培养目标，构建了一个较为完整且有创新精神的德育理念，指引着学校德育工作的开展，扣好学生人生第一粒扣子。
创新学校德育渠道，形成育人多层合力。各校充分利用现代传媒的德育功能。充分利用网络、电视这些新渠道加强对学生的道德教育，形成立体德育网络。开学前观看“开学第一课”视频、观看建国71周年阅兵，进行爱国、国防教育。
创新德育突破口，足球育德增实效。中心学校被评为全国首批足球特色学校后，学校将足球元素与学校德育融合，以球育德，形成了独具特色的的足球德育。
为全面提升学生的社会实践能力和对家乡的热爱，让学生真正走出课堂，组织部分学生来到云峰山研学基地开启了“行走在茶山上的课堂”研学之旅。开展“银杏落叶节”活动，通过摆拍、小制作、摄影、绘画、征文等活动，提升学生热爱自然、环保的情怀。
六、牢抓安全强保障 引领和谐学校建设
一年来，我镇校园在做好疫情防控的前提下，坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强对全体师生的安全教育，牢固树立了安全发展理念，增强了安全防范意识，提高了全镇教职员工的安全技能，保证了教育教学及各项工作的正常开展。
(一) 落实安全教育宣传机制，提高安全防范意识。
积极营造安全教育氛围，洪山镇各校一贯坚持安全教育与文化教育并重，养成教育与安全教育相结合的原则，充分利用校园文化或班级文化建设，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的浓厚氛围。利用教室墙面，宣传橱窗、横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，把关于安全知识的图片、文字材料，有计划，有目的地分期分批展出，宣传栏中定期更换各种安全防护小贴士，创设出浓厚的安全教育氛围，让广大师生在潜移默化中牢固树立安全观念和意识。
利用各种集会活动加强师生安全教育。学校定期召开安全会，定期分析校舍、交通、治安、卫生、防火、防溺水、防疾病、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，最大限度做好安全预防工作。
（二）落实安全目标责任机制，增强安全责任心。
中心学校与各学校校长、学校与教职工和班主任层层签订责任书，明确各自的职责，学校与学生家长签订假期安全责任书、防溺水、消防等安全告知书，明确家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，人人知晓、人人有责。每位教师都必须对自己所在的处室、教室、包干区域负责，发现安全隐患，自己能处理的马上处理，自己处理不了的立即向学校汇报，做到信息及时互通反馈。健全学校安全工作管理网络，增强严格执行安全工作制度的主动性。形成安全工作校长亲自抓，分管安全副校长具体抓，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制。
（三）落实安全常规管理机制，确保无缝隙覆盖。
1、强化安全管理制度，规范安全管理行为。各校建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及疫情防控、学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。建立学校安全意外事故处置预案制度，成立事故处置领导小组，及时处理学校安全事故、化解学校师生存在的矛盾。
2.加大安全检查力度，排除安全事故隐患。严格落实《洪山镇中心学校安全卫生工作每月一事》工作。加强对学校用电、用火、设施、房屋的检查，保证无隐患，发现问题及时处理及时整改。对外来租住人员及教职工住宅规范管理，对校内住户的车辆登记造册。高度重视校园综合治理工作，专门成立了“洪山镇中心学校校园文化与综合治理领导小组”，并制定了相关制度，明确责任，加强联动，集中整治，维护稳定。学校对校园及周边环境安全进行日巡查、周排查、月检查。
3、加强传染病防控工作，确保师生健康。落实疫情防控常态化管理，各校执行师生晨午晚检制度、学生缺课病因追查制度及消毒制度。中心学校购买了测温门、红外测温仪等先进设备安装在学校门口，对进入学校的学生进行首次测温，购买的红外线测温枪分发到每个班级，实时监控学生的体温情况。疫情期间，洪山镇各校实行封闭管理，并对全镇4700余名学生和330余名老师的行踪、体温、返乡等情况详细统计，同时通过QQ群、微信群进行疫情防控教育，取得很好成效。5月12日，全县九年级复学现场会在洪山一中召开，该校首创的复学模式被全县其他兄弟单位广泛复制，并得到市、县教育局肯定和表扬。
（四）落实安全后勤保障机制，夯实安全基础。
各校门口安装“天眼”并网公安系统；校园内安装有足够多的摄像头，了解学生在校动态；购买慢字牌、爆闪灯、隔离桩带等对学校路口地段过往车辆进行安全提示。洪山一中投资100万元对教学进行维修加固，双河学校投资48万元新建两所厕所，投资5万元建设围墙，宋家小学投资15万元建设围墙，龙泉小学、中心幼儿园、爱童双语幼儿园、小天使幼儿园、温泉幼儿园分别投资万元进行明厨亮灶建设。
做好学校安保人员的岗前培训。开学初，中心学校与随县科安保安公司签订合同，由对方安排人员作为学校安保人员，在上岗前，要求对安保人员进行岗位技能培训，严格按学校要求着装执械上岗。
扎实做好护学岗工作，确保学生下学安全。从10月中旬实行护学岗以来，各学校能够严格按照护学岗相关要求落实，每周安排一个班级的一名家长和一名教师参与校门外值守，一名校级领导带队，与保安共同维护上下学秩序，使上下学工作井然有序。
（五）落实安全预防演练机制，排除安全隐患。
各校每学期定期组织不同形式的应急演练，每次演练严格按照方案进行。11月上旬，中心学校邀请随州政安消防专业教官进校园进行消防安全和防震知识宣传，并协助组织相关演练。通过演练训练学生的逃生技能，锻炼教师对于突发事件的应对能力和组织能力。
七、深刻剖析找问题 切实在工作中整改
面对新的教育态势，思考学校教育的进一步发展，如何突破学校发展的瓶颈，如何根据校情找到一条更有特色发展之路，措施还是不得力。全镇办学质量虽有所提高，但与同类尖端学校比还有差距，如何大幅度地提升办学质量，发展成为全县全市较为有影响力的品牌学校，还在探讨和践行中。面对教师年龄偏大，师资紧缺，学生城镇化集中的趋势，中心学校还在探讨解决中。
如果把洪山教育的昨天比作一首歌，2020已经划上了最后的休止符，侧耳聆听，这乐曲里正萦绕着沉淀与变革、坚守和彷徨、光荣和梦想、欢愉与伤感。2021年，洪山教育人将继续遵循“大美洪山，幸福教育”的教育理念，绘就“高位走强”的教育蓝图，践行“领跑者”的教育新态势。牢记使命，不负重托，开拓奋进，扎实工作，不断书写洪山教育发展新篇章，为“大美洪山、幸福教育”梦的实现作出新的更大贡献！
图文：张伟 黄娟
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发表于 2020-12-26 10:30:30
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