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我们无法改变生命的长度，但我们可以延长生命的宽度，我们无法选择谁做我的学生，但我们可以选择让我的学生更加幸福，生命更加有意义。为此她一直为孩子们更加完整幸福的生活而努力。她积极向上始终相信只要有行动就会有收获。
让阅读润泽生命
教育是种唤醒，每个生命都是一粒神奇的种子，也能藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种蕴藏的神奇。在新的时代背景下，阅读在语文学习中的地位越来越重要，深处农村，孩子的课外阅读量小，没有阅读氛围，家长对课外阅读也不够重视大多还停留在只让孩子学好课本上的知识的认识上，提高孩子的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围成为一项难题。她想尽一切办法，调动学生和家长的积极性，鼓励家长最少为孩子购买一本课外阅读书目。利用学校现有的图书室，每周抽出一节课的时间在阅读室陪孩子一起阅读书籍，扩大孩子的知识面。在课余时间让孩子相互交流借阅，并定期举行好书推荐会，极大的增加了孩子的阅读兴趣。有条件充分的利用条件，没有条件，积极的创造条件。书香满园，让阅读润泽生命。
用口才提升自信
由于学校地处偏远乡镇，大部分孩子都是由爷爷奶奶带大的留守儿童，孩子内向胆子小，不自信，针对农村孩子不敢大胆表达的特点，她根据学校的实际情况，积极落实新教育开发卓越口才的行动，每天课前三分钟都留给孩子锻炼口才，讲故事、打谜语、说笑话、背古诗、读童谣……丰富多彩的题材，各具特色的表演形式，让每个孩子的口头能力得到发展，会读能说，乐倾听，敢表达，孩子们完成了从一开始内向羞涩不敢上台到活泼外向抢着上台的巨大转变，提升了学生的口头表达能力和自信心。班级的孩子一个个充满活力，乐于表达，自信满满。这不就是教育的丰硕成果嘛！
以爱心唤醒孩子
真诚的爱每一个孩子，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的也要爱，学习差的更要爱。平时她在班级中特别注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，他们的身上也有优点，需要教师不断地去挖掘，去发现。她们班的一名同学无法集中精力听讲，说话吐词不清，学习十分吃力。经了解，他父母离异，长期跟着爷爷一人生活，家庭生活十分困难，她总是亲自教导，从最简单的一笔一划开始教。还把学习最好的学生安排在他旁边，希望在学习上能随时帮助他解决难题。即使无法辨别他的语言，只要上课看到他举手了，一定给他表达的机会并积极的鼓励他。慢慢的她都能大致猜出他要表达的意思了。她说看到孩子慢慢地变的积极大胆特别有成就感，用爱唤醒孩子的同时也成就了自己。
教育是激励，是鼓舞，更是一种是唤醒。用爱心唤醒生命，用阅读增添色彩，用自信点亮人生。孩子是未来，孩子是希望，每个孩子都有自己的优点。作为一名教师，要用爱心对待孩子;用诚心打动孩子;用热心帮助孩子;用教育去影响孩子。守着一颗向阳心，做新教育坚定的行路人，过一种幸福完整的教育生活。（来源：柳林镇第一小学）
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发表于 2020-11-3 14:36:13
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