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随县论坛讯 在全区教育系统深入实施“强班子、名教师、好学生”工程中，曾都区实验小学秉承“强班子带出名教师，名教师育出好学生”理念，努力打造品牌学校，全面提升办学水平。
匠心锻造“强班子”
“校领导班子既要有教师的专业素养，又要有领导的管理才能；既能独当一面，又能团结协作；既有处理常规的协调行动能力，又要有应对突发事件的果断处理能力。”实验小学党支部书记、校长邓世兵说。
实验小学党支部书记、校长 邓世兵
一个好班子，就是一所好学校。曾都区实验小学始终把学校领导班子建设放在突出位置来抓，努力创建“政治强、能力强、管理强”的“三强”领导班子，增强凝聚力、战斗力、驾驭力和创造力，全面提升办学水平，彰显办学特色。
用心培育“名教师”
“指导老师反复听我的课、让我多次试讲，教我规范写教案、制作PPT，仪表着装、神情手势，每一句话的表达、怎么提问题……从每个细节进行指导，我收获满满，对日常教学帮助很大。”该校年轻教师王亮月谈起专家团队对她的结对指导，感恩之心溢于言表。
王亮月是该校一年级语文老师，2018年考入该校，在省特级教师、教务处主任云常玲等多位老师的指导下，进步非常快。今年，在指导团队老师的鼓励与帮助下，王亮月报名参加全市青年教师大赛，精心准备绘本教学《我喜欢书》的视频教案。
实验小学语文教师 王亮月
新教师、年轻教师的加入，为学校带来了生机与活力。实验小学开展“青蓝结对”工程，搭设平台、铺路造桥，分语文组、数学组、英语组等7个小组，成立“名教师指导团队”，对近两年新进教师结对指导，使年轻教师能够尽快胜任教育教学岗位，独立完成学校安排的各项工作。
云常玲说：“在结对指导过程中，骨干教师与年轻教师双向成长。骨干老师做好师德、品德、教学等示范引领，对年轻教师传帮带，让年轻教师增强学校荣誉感和归宿感，快速成长。年轻教师教学有活力，思维灵活，愿意学习，骨干教师也可自我提升。”
在“强班子”的带动下，该校发挥特级教师、骨干教师的辐射作用，引领和带动全校优秀中青年教师的成长。目前已有1名省特级教师，25名市、区级骨干教师。
潜心浇灌“好学生”
“转眼间，我站在三尺讲台已有二十五年，依然常常想起小学六年级时的薛老师，他永远是我记忆中的好老师。”10月21日，每周一期的“实小讲堂”如期召开，周晓梅老师讲述了她印象深处一位温暖又有爱心的老师，影响着她的教学生涯。
一位好老师，可以影响学生的一生。10月份以来，实验小学号召全体师生掀起一场公开表白，开展“致敬平凡人记忆深处的好老师”活动，全校师生访谈亲人或者街头采访，请他们讲述关于老师的印象深刻小故事。
一直以来，实验小学坚持“五育并举”，德为先、智立本、体强身、美从善、劳为民，注重对孩子的综合培育和全面发展，变“三好学生”为“五彩少年”，在“德智体美劳”五方面细化成“文雅小主人”“感恩小天使”“乐学小书虫”“进步小明星”“运动小健将”“阳光小少年”“艺术小达人”“书法小行家”“劳动小能手”“聪明小创客”十种称号。
学校所有教职人员都参与学生在校过程的评价，以发现的眼光寻找学生的闪光点，发放点赞卡，并收集在成长印迹册中，每周一小结、每月一评选、每学期一表彰，引导学生、家长和教师对学生综合素养的重视。 |
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发表于 2020-11-2 20:14:15
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