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随着一名15岁男孩熬夜写作业课堂猝死事件引发热议，学生的学习压力再度成为关注焦点。近日，某机构发布了《全国中小学生学习压力调查》（以下简称 《调查》），记者看到，此份调查报告覆盖全国31个省市自治区，根据该平台2000万用户一年积累的学习行为大数据得来。报告显示，我国中小学生平均每天 写作业达3小时，是全球均数的2倍，普遍睡眠不足7小时。其中，南京的中小学生有四成写作业都要写到每晚9点-10点，甚至有8.89%的南京学生要做到 夜里12点以后。而南京的熬夜指数为15.2%，也就是15.2%的南京中小学生晚上做作业要熬夜到23点以后。（11月26日 光明网）
15岁男孩熬夜写作业猝死，不能被当成一种偶然事件，应该让所有的学校和家长警醒。但是，该事件发生至今，并没有引起教育机构和家长们的足够重视，学校的教学模式和家长的教育方式一切照旧。15岁男孩熬夜写作业猝死被当成一则普通的新闻，如今媒体再次把孩子睡眠不足的现实问题拿出来剖析，足以证明媒体对该事件的重视，而官方在男孩猝死的问题上似乎“反应迟钝”，并没有出台一些积极有效的措施来解决学生睡眠不足的问题。问题的症结在哪里，谁才能拯救那些“熬夜”的孩子？
据研究证明，成年人的睡眠如果少于6小时，大脑的注意力、专注力、推断能力就会下降，会严重影响办事效率，心脑血管疾病发生的概率也会增加。据统计，中小学生普遍睡眠不足7小时。中小学生绝大多数是未成年人，如果睡眠少于8小时，首先会影响他们的生长发育。中小学生之中很多正值青春期，睡眠充足是确保孩子健康成长的基本条件，如果连最基本的睡眠都不能保证，孩子们如何能够健康成长。没有健康的体魄作为基础，成绩再好、再优秀的“病怏怏”又能有多大的作为？其次，学生睡眠不足，大脑的注意力、专注力、反应能力严重下降。试问老师和家长们，孩子们在昏昏沉沉、摇摇欲睡的状态下能够集中精力学习吗？
笔者的孩子也在中学读书，每天早上6点过就要起床，8点过上课，晚上夜自习要到10点才能结束， 高三的学生甚至要熬到晚上11点过。很多时候夜自习时间是老师在补课，赶学习进度，学生回到宿舍还要偷偷“点灯”写老师布置的作业，因为第二天一早要交。笔者偶尔要去看看孩子，第一感觉就是孩子缺觉，两眼无神，萎靡不振，小小年纪就显得“老态龙钟”，这哪里是这个年纪应有的状态。据笔者了解，这种教学模式很多学校都是这样，特别是进入到高中阶段，一方面老师在加班加点的赶教学进度，学生有做不完的作业，考不完的模拟测试，堆积如山的学习资料。另一方面来自教育机构的教学考核模式，学生的成绩和学校的升学率成为“唯一”的硬性指标，高考状元、名牌学校、升学率成为学校和家长们的关键词。这样一来，教育的价值体现以“升学率”为标准，学生的价值体现以“学习成绩”为标准，几乎是“唯一”的标准。
这种教育考核体系和教育价值观就决定了一直以来固有的教学模式，这种教育模式就决定了学校“食古不化”的教学方式。从某种角度看，学校不是在培养人才，倒像是在“造人才”。这种教育模式把老师和家长们带入到一个价值观的误区：学生的学习成绩是唯一的检验标准。所以，学校超负荷的教学任务，家长给学生布置超负荷的培养计划，学生怎能不压力山大。学生睡眠不足、精神萎靡不振，学生的身心健康面临着重重考验。在这一座座“大山”的压力下，像某些学生的猝死、跳楼、叛逆等等，难道还不足以让教育机构、学校和家长们警醒吗？
要拯救那些熬夜的孩子，确保孩子们的身心健康，就要逐步对现有的教育模式进行改革，这才是问题的关键，否则，一切都是枉然。教育机构必须尽快出台相关政策，例如：为了保证孩子们充足的睡眠，及时出台文件明确规定学校的教学计划安排，彻底改变现有的作息时间，确保孩子能够有充足的睡眠，而且要纳入学校的考核，并安排相关单位对学校进行不定时的抽查，发现违反规定的学校给予严惩，只有通过这样“或许”够能够给那些熬夜的孩子争取到更多的睡眠时间。用“或许”一词，表明笔者的一种疑惑，要彻底拯救那些“缺觉”的孩子，教育改革才是唯一的出路。 |
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发表于 2015-11-28 11:01:25
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