英语退出统一高考理由充足 不推动变革将影响社会
进入2014年，有关高考变革的话题越发繁华，在各地和全国推出的高考变革举动中，英语的问题尤为突出。从调整英语据说的重量到英语退出统考，进入社会技艺等级考试，整个过程仿佛让人美不胜收。其实，就中国高考的变革而言，相关的考察、钻研和试验曾经有了丰硕的沉淀，今天再没有实质性的推动，则必然会影响整个中国教育和社会的正常展开。
先从英语要退出统考来看，变革的理由比较充足：
第一，以往高考的三门主项——语、数、外，均属工具类，而多数国度为语、数、科，其导向和成效的差距不言自明；
第二，撑持国际化、现代化的新内容，如计算机、外语等，即便不进入统考，纳入社会技艺等级考试，也并不影响其展开和受器重程度；
第三，中国的外语教学本身问题较大、效率极低，学生从幼儿园到博士阶段，以至到考公务员、考职称，多受困于外语，在教育资源和学习肉体的耗费上也十分惊人，而多数国度的做法是加强社会和各行业的翻译效劳，而不是挑选全民一生被外语搅扰；
第四，作为对教育和整个社会有庞大导向作用的高考，过火强调外语，曾经引发了很多问题，如学生的外语好过中文、对英语国度的了解胜过对祖国的了解、多数学生因外语学习效用低下而缺少自信和趣味，影响了整体的展开；
第五，即便是在英语为官方言语之一的国度，英语也不是影响一切人生存和展开的门坎，而在中国，英语并非官方言语之一，语用环境并不充分，过火强调外语的导向多少近劳民伤财。
同时，咱们还应该明智地看到，高考只是一个阶段性、有限性的高校入门考试，而非人才品评、录用的考试。因而，长期以来用科举（相当于公务员考试）来类比高考，是会引发诸多误会的，也会影响对高考变革的价值判别。比如，至今很多人仍觉得，高考就是能一考定一生，而理想是读到博士毕业仍可能找不到工作。所以，在推动高考变革的历程中，首先要使教育界和全社会正确意识高考的性质和局限，而不能无限地放大和扭曲高考的作用，使得高考的变革寸步难行。
不言而喻，高考变革是一个十分复杂的零碎工程，须要全社会的充分理解和支持。内容的取舍、形式的扭转尽管重要，但更重要的是要据守公平、公正和科学的底线和准则。在中国初步推动高等教育大众化的今天，不只高等教育的资源依然有限，且由于社会导向的倾向，还存在着极为重大的“结构性问题”，使本可以充散施展作用的全社会高等教育资源未能得到充分意识和应用，甚至使常态高考过热、过于猛烈。
还有更多的社会人群未能认识到，接受高等教育不用如此纠结。比如，在许多国度推动高等教育大众化的过程中都着力展开短期大学、高职院校、广播电视大学、网络大学，并致力将这些大学与传统的学术型高校经过学分互认建设起桥接关系，造成了宽进严出、因人而异的高等教育（学习）体系，也在相当程度上为相关变革减缓了压力。
相反，我国的高等教育大众化是过于倚重传统的学术型高校，而其余类型的高校被边缘化，难以施展重要作用。中国的高等教育资源短缺和高考问题的重点是“意识问题”、“结构问题”和“体制问题”，而不应只局限于高考本身的技术和方法。所以，由各类问题激化的高考压力是可以分而治之的，而不应仅在高考这一点上钻牛角尖。
不可否定，中国以往的高考变革曾有很多重要的阅历与踊跃的摸索，这些变革之所以会难认为继或延年益寿，很重要的起因就是缺少社会的共识与支持，面临了本不应承受的过大压力。假如这一问题得不到缓解或调整，则高考困境难以解脱。
面对未来三年，高考变革细致目的的完成，时限虽紧，但“意识问题”必需首先处置好，否则，变革的定位和思绪就会陷于凌乱与盲目，对利害取舍的判别就会急功近利，难以真正处置深层、要害的问题，也难认为正确的变革提供良好宽松的社会氛围。
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