古有君云：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

亦有不解：少年不知愁滋味，为赋新辞强说愁。

微风细雨，润物无声。莺歌燕舞，春暖花开。如天地之春夏秋冬四季轮回，芸芸众生亦是喜怒哀乐反复无常。

　　为培养学生阳光健康心理素养，提升学生面对挫折困难的抗压能力，学会做情绪的管理者，以“立德树人”为根本任务，以培养学生德智体美劳全面发展为标准，云龙小学逐步开展系列心理健康教育活动。

　　2022春季，学校在高新区率先成立“学生健康管理中心”，温馨的室内装修设计，舒适的聊天谈心环境，致力服务于学校心理情绪性格有差异的学生。

　　学校现有兼职心理健康教师3人，3名老师各自通过自学取得心理咨询师证书，她们一边学习理论知识，一边实践摸索经验，牺牲自己的休息时间为学校学生进行心理健康筛查、心理问题评估、心理健康辅导，对于所筛查出来的有心理、情绪、行为、学习、性格等有偏差或障碍的学生进行建档立册，实施“一生一策”档案管理。

　　随州市罗兰市长、市政府副秘书长汪兴国、教育局局长王桂兰及市校安办成员单位相关负责人到学校调研学生心理健康工作。

　　新学期开始，云龙小学政教处组织各班班主任对各班“特情”学生进行摸底筛查，摸排的过程，老师们经常会感到心酸、心痛，面对各类“特情”学生，学校、老师更加感受到肩上沉甸甸的担子。孤独内向的单亲孩子占据“特情”学生近一半的比例，自卑、敏感、内向、胆小是这些孩子普遍的特征。学校通过摸排调查，建立“特情”学生台账，包年级干部、老师对这些孩子进行跟踪管理，通过建立档案台账、谈心谈话、家访交流等多种方式关注关心“特情”学生，关心学生的在校情绪学习生活，了解学生在家的种种表现，做到先育心，再育人，促进学生阳光健康成长。

　　孩子的心理情绪问题往往不是一天两天形成的，在孩子表现出的问题背后，必然有缺失的爱与管理。为更好地帮助孩子塑造阳光心理，增强面对挫折的能力，善于面对自己的问题，管理自己的情绪，云龙小学呼吁家长们在百忙之中，慢下来，关注关心孩子，理解孩子心灵需求，满足孩子心理愿望，给孩子以坚实的臂膀，安全的港湾，共同面对成长烦恼，学会学习，与孩子共同学习，共同成长，做一个智慧的父母。

　　孩子的每一张笑脸都承载着家长的殷切希望和美好憧憬，孩子的成长离不开父母的陪伴，家庭教育对每个孩子的成长发展都起着尤为重要的作用，学习如何做智慧的家长，引导孩子身心健康成长，是每个家庭的终身必修课！为了更好地帮助家庭成长，云龙小学特邀请湖北省知名家庭教育专家张静华老师到云龙小学为全体学生家长开展专业的“家庭教育”报告讲座《父母提供心理营养，促进孩子心理健康》

张静华老师简介:

中国心理卫生协会会员湖北省心理咨询师协会理事

北京易普斯咨询公司EAP(员工心理援助）高级培训师

2013年度湖北省心理咨询师协会十佳心理咨询师

静和之家心理咨询有限公司创办人。

　　学校校长叶主望与家长面对面的交流孩子的成长问题。

　　学校心理咨询室张老师为全体学生做心理健康讲座《小学生自我认识探索——悦纳自我 调节自我》。

　　专心聆听的孩子

　　种下一棵树苗，还你一片蓝天。严峻的社会竞争环境，就业的压力，学业的增加等，多方面的因素注入了孩子在成长过程中不可避免承受的压力，因此心理健康教育进学校，进课堂，成了当前必不可少的教育。成长的孩子们犹如一棵棵稚嫩的幼苗，播种，浇水，管理，缺一不可。每周一节心理健康课，结合孩子年龄特点，老师与学生一起讨论分析成长的烦恼，管理自己的情绪，做自己情绪的小主人。

　　“每天锻炼1小时，健康快乐一辈子”。开展阳光体育大课间半小时活动，上足上好体育课，坚持做好每天眼保健操，课间桌操，开展丰富多彩的体艺社团活动和特色跳绳活动，运动，使孩子们快乐；阳光，让孩子们健康。亲近自然，走出室外，沐浴春风，接受洗礼。云龙小学以返璞归真的教育本质还给孩子们一个快乐健康的学堂。

　　春天里，云龙老师走进每一个学生家庭。利用午休时间，放学后，迎着夕阳，伴着月光，云龙小学老师走访每一位学生，汇报学生在校的表现，汇报孩子的优点与闪光点，每一个孩子都是一个个独特的闪闪发光的小星星，爱他（她），你就会发现，原来每孩子都很优秀。

　　阳春三月，春暖花开。迎着朝阳，高举旗帜，带着学生走出户外，带上抹布，扫把，带上兴奋的心情，云龙师生一起快乐出发，户外实践劳动，拓宽学生视野，锻炼学生劳动能力，培养学生社会责任感，同时也放飞学生心灵，一次公益劳动，受益终身，将成为永久的幸福童年回忆。

　　面对孩子的厌学、作业的拖延症、手机上瘾、孤僻内向、心理自卑等等问题，反思教育现状：教育之路，历经改革，唯有“立德树人”根本任务不变，唯有坚持培养“社会主义接班人”之初衷不变，唯有为中华民族的伟大复兴而读书的信仰精神不变。十年树木，百年树人，少年乃国之栋梁，民族希望。愿所有教育人齐心协力，不忘初心，一路前行，一路播撒爱的阳光。

来源：云龙小学