为全面落实“双减”政策，促进教师专业成长，探索建构思维型合作课堂，4月24日起，为期半个月的曾都区实验小学“教学艺术节”活动拉开帷幕。

    此次赛课活动，该校共有28位数学教师参加。课前，老师们认真钻研教材，精心制作课件，潜心设计教学活动。课中，每位教师都力求以全新的教学理念、精当的教学设计和踊跃的师生互动构建出“自主、合作、高效”的课堂。课后，大家认真分析每节课的优点和不足，相互学习，取长补短，在教学研讨中促进整体教学水平的提高。



    罗慧玲老师执教《两位数减一位数、整十数（退位）》，鼓励学生用多种方法进行计算。姜玉华老师执教《年、月、日》，让学生学习平年、闰年的知识，知道大小月及简单的经过时间的计算方法。周晓梅老师执教《分数与小数的互化》，使学生理解并掌握分数与小数互化的方法。黄远伟老师执教《打电话》，让学生尝试多种方案解决问题。刘慧老师执教《立体图形整理》，让学生理解体积公式的推理过程及相互联系。



    小组合作学习改变传统课堂教学中那种单一，僵化的弊端，促进学生主动全面地发展。小组合作学习的课堂教学模式以提高教育教学质量为中心，变传统注入式教学为自主探究式教学；变学生的被动听课为主动参与学习；变传统教师一人教为小组合作探究学习，培养每一位学生的合作意识和自主学习的能力。数学是拿来思考的，数学是让孩子们经历的，而小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能。每位学生都有平等的机会在各自的小组中讨论并解答问题，在交流讨论中，学习其他同学的优点，开展互学、互查、互评活动，使学生在检查对方的同时也学会检查自己，在评价其他同学时也学会评价自己。

    深化课改聚焦课堂，大力推进合作学习——曾都区实验小学本次教学艺术节活动中，数学组不同学段、不同内容、各有千秋、各具特色、百花齐放，充分展示了老师们的教学智慧，进一步激活了本校优质教育资源，推动学生自主学习走得更稳更实，促进师生共同成长。
图文：孙海林