教学之路，永远不乏佼佼者。为了进一步加强校际间交流，探究新课程理念下的课堂教学，促进青年教师专业发展，3月29日，草店镇中心小学四位青年教师前往随县小林一中参与“同课异构”研讨活动。

    各位老师结合自己的理解和思考，从多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂。

    陈娇老师教学仪态自然大方，教学思路清晰，教学过程行云流水，教学环节简洁高效。她善于引导、追问，针对性很强，努力启发学生表达的欲望，由浅入深带领学生走进文本，体味诗中所表达的情感。



    刘怡颖老师很有“范”：仪态端庄大方、教学语言激情丰富、评价语言灵活多样、教学设计思路创新、课堂结构严谨完整、师生互动活跃。尤其是在引导学生朗读、理解古诗时，恰如其分的运用多媒体信息技术手段，旁征博引，把课堂推向高潮。教学重点突出，教学效果十分明显。




    冯春雪老师的这节课按照该校“四步尝试快乐课堂”教学模式进行设计,层次清晰,由浅入深。故事的导入一下子就吸引了学生的注意力,进而在具体的问题中抽象出数学问题。教学过程中落实了“最小
    公倍数”的概念和“求最小公倍数”的方法。练习题的设计也体现了基础知识的运用和拓展训练的层次性。

    徐晓萍老师在课前努力营造让学生爱学、乐学的教学环境。通过联系生活实际，让学生在老师课前准备的日历表上圈一圈、看一看、说一说，使学生不知不觉就进入到课堂学习中来。







    课后，各教研组分别组织评课议课活动，四位老师分别反思课堂教学上的不足之处，老师们各抒己见，畅所欲言，共同探讨改进意见，提出切实可行的教学方式和方法。



    “同课异构”让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。

文字：胡银辉
图片：张玉琴