为进一步落实立德树人根本任务，提升学校德育管理干部及班主任队伍的专业能力和育人水平，有效实施十二年一体化德育工作思路，炎帝学校于12月13日晚开展了“德育工作推进会暨育人故事颁奖展示活动”。






    炎帝学校班主任育人故事展播活动自11月份开展以来，在全校范围内激起了千层浪花，激发了众多班主任的工作热情。老师们积极响应，踊跃报名，以文稿和视频两种方式来讲述自己的育人故事。经过各学部初选，最终19名班主任脱颖而出，参加了总校的展评。


    19位班主任老师讲述自己的育人故事，分享自己班主任工作的点点滴滴……
    小学部李海玲老师的《用爱点亮一盏明灯》讲述了她和特殊孩子小宇的故事。她的教育故事告诉我们教师要用博大的胸怀，炽热的爱心、坚定的信念，去催放孩子心中枯萎的花苞，用人性的光芒驱走孩子内心的恐惧、粗俗、野蛮和无知，在学生心灵的荒漠上开垦出生命的绿洲，让孩子懂得感激与美善，懂得什么是爱，什么是被爱。

    幼教部雷君老师的《幼儿园里追逐梦想》讲述了一个新入园的内向、拒绝一切交流活动幼儿，慢慢开始与同龄孩子交往，融入集体的故事。老师的怀抱、伙伴的邀请终于让那双怯生生的眼睛放出光芒，终于融化了一颗心！当孩子终于开口说了句“老师，明天我还要来上学，和大家一起游戏”时，隔着屏幕，我们就感受到了雷君老师那浓浓的幸福和自豪！

    小学部张津津老师的《橘香四溢 沁润心灵》讲述了她在处理班级问题学生时如何巧妙避开问题，策略疏导牛牛转变的故事。张老师说：身为班主任，当我们发现班上问题孩子的时候，我们需要的是多出一倍的时间和策略与之周旋，切记与他们硬碰硬。关爱，是教育的基础；策略，是教育的灵魂。将关爱与策略有效结合，那幽雅的橘香必会溢满校园，那每一瓣嫩橘都会拥抱希望！

    小学部马新敏老师的《小野马变形记》讲述了班里的“小野马”变“小马驹”艰辛的过程，一经蜕变就纵横驰骋，风光无限。法宝是尊重、关爱、信任。尊重：实现心与心的平等对话；关爱彰显心与心的温暖抚慰；信任，促进心与心的美好契合。相信孩子一定可以，相信岁月，相信时光；相信生命成长的力量！感召同行，不忘初心，做教育路上那一抺阳光！

    初中部潜俊老师的《幸福像花一样》讲到：班主任工作多、杂、繁、重，有时还会遇到这样那样的问题，让人猝不及防，怎一个“烦”字了得！但我始终认为“每个孩子都是上天送给我们的最好的礼物”，这样想，什么都看得惯了，什么都觉得可以理解了，什么都可以原谅了……幸福就像花儿一样，馨香四溢。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。

    小学部王聪老师的《你相信光吗》讲到：你相信光吗？我相信！为什么？因为相信奇迹的人本身就和奇迹一样伟大。我们应该做学生心目中的那道光，无论孩子们身上的“怪兽”们如何强大，也要正确指引他们健康成长！同时我们也要相信，每个孩子身上都有光，只要你善于发现。

    小学部老师龚仕平的《让我们牵起手  一起向前走》说：父爱如山，母爱如水，同学友爱是纯真的友谊，师生关爱是隽永的风景。亲爱的孩子，让我们把亲人温馨的叮咛当作坚实的船，把师生相扶相携的陪伴当作鼓满的帆，紧紧抓住我们的手，勇往直前，阔步成长。

    十九位优秀班主任分享了他们的教书育人故事，一个个最美瞬间、一段段感人事迹凝结在一起，逐渐汇聚成孩子们心中最敬仰的那个形象——班主任。
    他们尊重孩子的天性，因材施教，对孩子的成长始终抱着发展的眼光和平等的态度，成为孩子们最信赖的人；他们爱生如子，以校为家，高尚的品格打动了孩子们，被孩子们亲切地称呼为“老师妈妈”“老师爸爸”；他们无怨无悔地用自己的青春和汗水滋养炎校教育，用数年的坚守换来炎校孩子们逐梦的希望；他们乐于并善于分享自己的教学智慧，与家长、同行搭建有效平台，合力共育桃李……

    经组织专班评审，小学部李海玲等4名教师获一等奖，初中部潜俊等5名教师获二等奖，小学部黄满等6名教师获三等奖，初中部阮雪萍等4名教师获优秀奖。








    面对荣誉，李海玲老师说：“我深知还有很大的差距，我做得还远远不够……”张津津老师说：“我心中的优秀班主任应该是师德高尚、知识渊博、富有宽容之心、严于律己、善于学习善于改正，善于换位思考的人……”
    获奖的老师们纷纷表示，日后定将不负众望，不辱使命，以务实创新的作风，无私奉献的精神，更加饱满的热情去培育炎校的每一个孩子，让咱们炎校的孩子就是不一样！

    班主任工作平凡琐碎而又繁多，却要求老师有强大的爱心、耐心、责任心和无穷的智慧来引导转变和感化那些顽皮懵懂的孩子们……
德育是个动态却永恒的研究课题。
    幼儿部雷君主任作了《扣好人生第一粒扣子》的汇报。她指出幼儿园以“植根”为德育目标，将德育渗透于一日常规中、主题活动中，将美好品德植根于幼儿心中。

    小学部朱天波主任作了《德育工作无浅出 春风化雨润无痕》的汇报。他指出小学部以“立根”为德育目标，开发了有趣、有序、有情、有效的德育课程；以养成教育为主渠道，班级人人有事做，事事有人做；以“家长智慧讲堂”为载体实现家校共育。

    初中部李千威主任汇报了以《行令归一 赏育并行》为主题的初中部德育工作。他指出初中部以“润根”为德育目标，践行立德树人，师为范；初中部实行导师制，努力落实德育效能，用仪表美、语言美、行为美来润根。


    各学部德育工作汇报后，学校分管德育工作的副校长、小学部负责人王珺同志给大家作了德育工作报告。
    王珺校长指出过去炎帝学校德育工作在无声就餐、厕所革命、行为礼仪方面取得了突出的成绩，但这还不够，我们应该做十二年一体化德育，让德育系统化。学校德育应该以《中小学德育工作指南》为纲要，以“炎帝学校学生核心素养”为目标，以《炎帝学校一体化德育工作方案》为具体行动方案。王珺校长的《打造十二年一体化构建大德育新格局》的报告，既有立德树人、核心素养的理论阐述，又提出了各个不同学段的小措施、小方法，具有可操作性、全面性、科学性。

    虽然已是晚上8点多，但校长聂俊同志的讲话让班主任老师们精神振奋，聂校长给了全体班主任三点提醒：
    一是德育是教育的根本目标。
    二是德育能帮助我们所有的教育工作者达到我们所有的目标。德育包含着深邃的思想，深沉的情怀，深刻的理念和深远的影响。德育就是解决“为谁培养人”“怎么培养人”的问题。
    三是教师成长水平的评价，就取决于对立德树人的认识和实践。只教不育是错误做法。立德树人包含在德育、体育、美育之中，包含在所有的学科课程之中，包含在课内课外活动之中。十二年一体化德育工作既是是我们的方向，也是我们的路径。
    聂校长的三点提醒，如一股兴奋剂让全体班主任振奋了精神，坚定了工作的信心，明确了工作的方向！
    最后学校党支部书记禹宗保同志鼓励大家：教育无奇,在于诱其主动；育人无间，在于爱的奉献；没有爱就没有教育！爱到深处能自发，学到无师可自通！我们要用爱浇灌孩子，让他们“茂盛”成长。炎帝学校各位班主任和老师们一定会继续努力，完成更伟大的梦想，用实际行动诠释我们的担当和智慧，在十二年一体化的德育工作中书写自己的完美答卷！

    聆听了教育故事、学部德育工作汇报和德育工作讲座，我们深深地感受到德育之路漫长而艰难，但沿路定是繁花似锦。
    随着德育工作交流会的圆满结束，新的一页又已翻开，奋力前行的炎校人，必将以争创“四个一流”的特色学校，办学生满意、家长放心、社会认可的品牌学校为目标，坚实迈进，谱写立德树人的新篇章！

图文：王   珺、李冬梅、 徐   欢