一直以来，我都相信一句话“要想改变一个人，必须改变他的思想。”这十二年的讲台生涯更让我明白了，我所面对的孩子们其实就像是一块块胚胎状态的泥，你把他塑造成什么样子的，他将来就会是什么样子。而要把他们塑造成我们想要的形态各异的有价值的“艺术品”，必须要加入我们的心，一颗真挚的心——爱心、信心和耐心。   
    作文课上，孩子们热烈地讨论着自己或别人外貌上的特点，因为这次作文的主题是写自己，让别人更清楚地了解你。在说到写外貌上，我特别强调要抓住特点来描述。而对于三年级才开始写作文的孩子们来说，对“特点”的理解似乎有些模糊，我只能简单地解释为特点就是特别的，跟别人不一样的地方，甚至可以理解为自己有而别人没有的独特之处。
    “我来说说一个同学的外貌特点，你们猜猜他是谁，好吗？”我想用实际的例子来更有力地说明。孩子们听说要猜一猜，立刻来劲了，教室瞬间安静下来，一双双小眼睛期待地看着我。我环视着整个教室，想找到一张我认为有明显特别之处的脸庞。当我的目光扫视到小菲时，她眼神躲闪着低下头。小菲是个皮肤白皙、眼睛透亮的小姑娘，只是在双眼和鼻梁之间有一块深浅不一的紫红色胎记，破坏了五官的整体和谐。也许是受这个不可逆转的因素的影响吧，小女孩有些内向害羞，经常在不显眼的角落低着头，说话也轻言细语的……不禁让人心生怜惜之情。
    突然，我灵机一动，对孩子们说：“有一个小女孩，上帝特别宠爱她，在她脸上种了一朵美丽的小红花。幸运的是她就在我们班上……”
    还没等我说完，教室里沸腾起来。孩子们左顾右盼，互相猜测谁是这个“上帝的宠儿”，还有可爱的小姑娘偷偷摸摸自己的脸……而小菲似乎并没有觉察到这个幸运儿会是自己，也跟着翘首张望，也许她不曾想过自己的独特之处会成为老师口中的上帝所偏爱的人吧……我微笑地看着她，看着孩子们。立刻，有孩子叫起来“小菲，是小菲，她脸上有花儿……”所有孩子的目光瞬间齐刷刷地望向小菲，“小菲……小菲……”几个男孩子齐喊起来。小菲有瞬间的惊愕，马上害羞地低下头。当我肯定了孩子们的答案后，小菲慢慢地抬起了头，腼腆一笑，脸上的“花儿”也随之盛开……
    下课后，我发现有几个女孩子围着小菲说笑着，还有个小女孩伸手小心翼翼地摸了摸小菲脸上的“花儿”，小菲把头高高扬起，闭上眼睛，很享受的样子……当她睁开眼睛时看见了我，此时，她的目光不再躲闪，我们相视而笑。
    她的笑真美，我仿佛看见阳光下一朵美丽的花儿在悄悄绽放……（邓芝兰）

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