文/ 柳林镇第二小学     曾继红
    7月4日，我们全校老师入户进行这学期的第二次家访。程校长带领着我们这一组成员走访长岭村及建国的34户学生家庭。这次家访，让我心情复杂，感受颇多，但是可以用这样几个词形容：感谢、理解、责任、动力、期望。
    长岭村，可以算得上古城最偏远的一个村庄，学生居住分散，路途遥远而且崎岖，每到一个拐弯处，每到一个山坡地，每到一口池塘边，每到一段狭窄路段，熟悉路况的老肖老师都会提前告知提醒。每到一户学生家里,小肖老师都会带领孩子读“防溺水知识”，提醒孩子要注意的一些事项；程校长除了根据各户的环境对其进行安全宣传教育，还询问学习情况，对学生的假期提出了明确地指导性意见。一路奔波，有程校长护送，有老肖老师带路，有小肖老师陪伴，还有家长的信赖及支持。我们分工明确，互相协助，彼此关心，中午吃完工作餐没有来得及休息继续前行，终于在5:30左右走访完33户学生。感谢有你们！
    长岭村，一个山青水秀，空气清新，远离喧嚣的宁静村庄，留守儿童多，上学路途遥远，住宿生多，走完了33户学生家庭，我深切体会到了学生的不易，家长的不易。每到一户，家长除了感谢，更多的是询问开学时间，他们心中的担忧我能理解。有的孩子在家里缺少同伴，性格孤僻了；有的孩子学习习惯行为习惯变差了，年迈的家人力不从心；有的孩子缺乏自律，家人束手无策……为了生计，能每天都陪伴孩子有计划地完成各项任务目标，难度真的很大，大多数学习方面的事情靠孩子自己解决，我心生怜爱，更是理解了每个家庭的家长的不易，孩子的不易！此时的我更想说：你们是朴实善良的人！你们是默默付出的人！你们是坚强勇敢的人！

    走进了33户家庭，看到长岭村孩子们的现状，让我突然想到22年前的一次联谊活动：将军台村小和随州岁丰小学举行的手拉手活动，学生结对子互通书信建立友谊，学生互相体验学习生活环境，市内的孩子见识了农村的新鲜事物，农村孩子为市内孩子讲述着自己的成长故事，农村的孩子跟着市内孩子一起走进校园，走进商场，走进游乐园，体验着不一样的生活模式，在一起学习生活的一周后，同学们分别时的依依不舍，甚至热泪盈眶，以后的书信往来，给孩子们的童年增添了更多乐趣和期盼。还记得一个老同学说过，利用暑假，把孩子送到大别山去体验生活。是啊，生活的环境不同，会导致孩子们的格局有所不同。为了让孩子们体验不一样的生活，为了让孩子们得到更多锻炼，为了让孩子们更幸福健康成长，家庭、学校、社会都有责任，我们要在有限的空间为孩子提供更多的平台，让孩子们综合素养得到全面提升。
    7月4日，我们一组一共走访了33户，由于还有一户昨天没有人在家里，7月5日一大早，肖老师再次去家访，看到传到学校的照片，我感动之余，更增添了几份工作的动力。从教22年了，我一直坚守在柳林二小这所村级小学，虽然家人多次想让我调至离家更近的学校，但是我一直坚持，在家属的支持下，我一直坚守在二小这所乡村小学，独自一人带孩子，独自一人努力工作，独自一人奔波。就像昨天家访结束，拖着疲惫不堪的身躯回到家里为一家人做完饭，他们吃饱了，我却躺在沙发上睡着了。生活有时候虽然很苦，虽然很累，虽然有太多的无赖，但是看到一双双渴望的眼神，看到一户户家庭的现状，看到像肖老师这样年岁已高的教师依然敬业奉献，我，还有什么理由不努力工作呢？也许我只能默默无闻，也许我只能平平凡凡，也许我只能做最简单的工作，但是我依然想在平凡的工作中做好自己！是你们给予了我更大的动力！
    教育改革的春风一次次吹进了祖国大江南北，作为最基层的教师，我们在努力接受转型的同时，也看到了农村教育存在的一些现状，我们无能为力改变更多，但是我们依然期盼，期盼教育的改革，时代的进步，社会的关注，真正能达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会“的教育效果。
    走进农村，走进家庭，走进学生，做好最基层的教育工作，需要勇气，需要坚强，需要淡定，需要无私，需要奉献，需要坚守，所有教师就像一根根杠杆，用情用心用力地想去敲动整个世界！