随县澴潭中心学校校长张先斌：把握好“五个度”，带出一个好班子

习惯有袮

校长就是一个学校的司令员，担负着统领、统揽学校全面，掌管、掌控学校全局的责任。应具备雄才大略、深谋远虑、洞察秋毫、铁血担当的品行和顶天立地、豪爽豁达、刚毅果决、正气凛然的品性。作为单位的一把手，要有鸟瞰众山的气魄、凛然不侵的威严、饱满昂扬的神采、睿智大气的风范、冷静沉着的作风、丰厚充实的底蕴、不卑不亢的态度。要以深厚的实力信服人，足够的能力征服人，诱人的魅力折服人。小到言行举止、穿着打扮，大到方向引领、决策部署，校长所表现的不仅是个人的修养和底蕴，更影响着单位的口碑和形象。校长的个人魅力虽然可以折服全校的教职员工，但是今天我要从把握好“五个度”来讲讲一个校长怎样才能带出一个有责任敢、有执行力、有战斗力的班子。

    一是要有掌控全局的本领，有高度。作为校长，工作要有前瞻性，能对工作规划和实施中可能出现的问题和风险进行科学研判、合理化解和有效掌控。作为校长，工作要有全面性，要求对整体工作能做到通盘考虑、统筹兼顾，不能顾此失彼，因小失大；作为校长，工作要有规范性，要合情合理合规合法，在推动和实现工作时有科学完整的路径和章法。作为校长，工作要有创新性，要站在理论前沿和发展的高度，有超越现状和现实的目标和方法，新颖而独特、标新而不立异、务实而不骛远。作为校长，工作要有人文性。待人要大方，这表现一个人的态度和性格；接物要大度，这体现一个人的胸怀和气魄；处世在大气，这显现出一个的格局和品位。工作安排和落实上，除了霸气和强硬的作风外，还体现在对下属的人文关怀上。要学会礼贤下士，不卑不亢，张弛有度，待人和气。要懂得尊重他人和体恤弱者。在管理用人上，必要时，要建立教职工特殊档案，全方面了解他们的年龄、性格、爱好、进取心、责任感、包括家庭、子女、困难、疾病等情况，便于在适当时有的放矢。该关爱的关爱，该重用的重用，让他们感受到组织的温暖和关心。
    二是要有铁血担当的精神，有程度。一把手要有铁肩担道义、铁血担责任、铁骨担危难的精神。领导待人处事要讲公德、公平、公正。绝不能因为自己的不担当不作为，把单位同事置于被动危险的境地。只有这样，才能让下属觉得跟着你放心，可信，不会吃亏，他会被你的担当精神所折服，也会死心踏地任劳任怨地跟着你干！你要经常在上级领导面前表扬举荐推崇下属的功劳，不要在领导面前倾诉报告放大下属的不足（当然严重的问题例外）。不要有了成绩是自己的，有了问题是别人的；不要在压实责任的时候让下属顶着，自己当旁观者；不要有困难的时候让他人上路，自己当路人甲。
    三是要有知人善任的能力，有器度。作为一把手，要知人善任，用人所长。要把下属的专长与角色作好匹配，让他们能有合适的平台发挥优势实现价值，这样才能充分能调动下属的积极性。同时一把手还应具有化繁为简、化腐为奇、化敌为友、化险为夷、化被成方的智慧。要学会把繁杂的事务和工作分开、分解、分头落实；要学会不拘一格用人才，把错位的资源用在正确的地方；不要因为性格、爱好、分歧、宿怨等把同事放在忽视、敌视的位置；不要因为形势环境压力责任等因素把单位同事放在被动危险的境地；要让下属时时处处能感受到组织的关爱、单位的温暖和同事的友情。
    四是要有用人不疑的胸怀，有气度。共班子就是共心思共智慧共资源。要充分相信班子和同事，相信你交代的工作他们有责任、有能力、有信心、能担当、能按时保质保量地做好。要学会放权而不擅权，果断而不武断，指导而不指挥。我们一方面要求一把手事无巨细，同时也不一定要求事事亲历亲为。很多时候，我们觉得自己很累，那是因为我们没有学会紧手和放手，没有学会对面对的事务进行思考和分配，胡子头发一把抓，大事小事全揽尽。紧手的就是抓纲领抓基本抓要点。该放手的事，大胆放手让下属做，这是他的本份；是谁的事，再难再苦也得放开让他做，这是他的责任。如果一把手过多考虑下属事忙人累，什么事都亲历亲为，一方面你大包大揽，亲历亲为，可能什么事都是你的，导致他难得作为；另一方面可能让下属认为你对他的能力作风不放心从而产生隔阂，导致他不愿作为。
    五是要有适时鼓励的习惯，有温度。很多领导对下属的进步和成绩熟视无睹、缄默不语，不作评价，不作鼓励。须不知，表扬和鼓励是最廉价最不需要成本的正能量，我们校长却从没做到做好。我们要善于观察发现身边的好人好事，努力进步，要不失时机对下属作出高度评价和肯定，这是对他成绩进步的认可和赞美。你不要担心下属有成绩了，会张狂，你把握不住；下属有进步了，会膨胀，你掌控不了。做领导要有胸怀和格局。下属取得的成绩，是领导培养的结果，单位推出的效果，个人努力的成果。要大胆地宣传和表扬，这样才会让单位有地位，下属也有名声，领导自己也有了面子。不要成天戴着有色眼镜和显微镜，摆着领导上级的形象和内行专家的作派，去刻意查找、发现情况，鸡蛋里挑骨头，吹毛求疵。要多指导少指责，多帮助少帮乱，多鼓励少鼓噪，多到位少越位。
    作为一把手，对工作要求规范管理、精细管理固然重要，但“度”把握不好，只能让下属产生抵触和不满，更容易产生间隙和矛盾，影响团结和工作。就带不出一个团结奋进的领导班子。
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