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把脉线上教学 问诊线下衔接
——鹿鹤小学开展线上线下教学衔接工作纪实
陌上花渐开，希望次第来。踏着明媚的春光，我们终于迎来了全面复学。为了稳步做好学校教学工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实停课不停学，线上教学与开学后线下教学的有机衔接，进一步巩固线上教学成果，近日，曾都区鹿鹤小学采取了问卷调查、教学常规检查、集体备课等措施，确保实现本学期课程教学目标的顺利完成。
全力以“复” 且行且思
未雨绸缪，周密部署。4月16日、17日，鹿鹤小学召开了行政会和全体教师会议，对复学工作进行了周密的安排部署，并开展了“线上线下无缝衔接，精准教学过渡有方”的专题教学研讨活动，制定了《鹿鹤小学线上线下教学衔接工作方案》。方案主要从教学管理、课程教学、家校共育三个方面的衔接工作提出了要求和方向。
问卷调查 精准摸底
对症下药，有的放矢。为了全面、客观地了解和掌握学生线上学习情况，深入分析线上教学的优势与不足，为线下教学工作衔接提供数据支撑和决策依据，鹿鹤小学对教师、家长、学生进行了线上教学情况调查问卷。共收集有效教师问卷57份、学生问卷796份、家长问卷1115份。
从整体情况看，家长对此次线上教学的满意度普遍较高。98.35%的学生对任课老师的线上教学感到非常满意或基本满意；93%的教师能够适应线上教学方式或对线上教学产生了浓厚的兴趣；85.19%的教师对此次疫情期间本学校线上教学的组织和安排感到“非常满意”或“满意”；87.88%的教师对多数学生参加线上学习的状态较为满意；家长对孩子线上学习的效果感到非常满意或比较满意的比率达91.35%。
从教学方式看，教师使用钉钉、QQ群等软件平台采取直播为主或部分直播、录播联播、组织线上讨论、答疑辅导、布置作业或线上测验等方式开展教学，提供丰富的学习资源、设计问答、游戏等活跃气氛的互动、进行情感关照，随时关注学生听课情况、学习效果，并及时给予学生督促和鼓励，有效激发了学生学习热情与教学参与热情。
从实施效果看，整体教学效果较高，师生和学生能够迅速进入状态，适应线上教学。98.32%的学生能够完成老师布置的作业，90.98%的学生在线上学习过程中反馈或者提出问题能够获得教师的响应；83.76%的家长对孩子线上学习期间学习状态能够“时时关注”或“大多数时间关注”，92.54%的家长比较了解学生的作息时间和学习计划；97.97%的家长认为学生能够按时完成老师布置的作业；对学生线上学习期间的情绪和心理情况，91.6%的家长能或基本能做到及时了解和解决。
常规检查 督促细化
业精于勤，行成于思。教学的实效往往体现在常规工作的细微之处，4月21日，鹿鹤小学教务处组织了全面的常规教学月查，对教学常规的备、讲、批、辅等环节进行检查，特别是线上期间的备课、作业等进行全面检查，并进行了总结通报，表扬了常规工作中的优秀典型，也指出了存在的问题，提出整改措施。
集体备课 共绽芳华
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。老师们利用教研活动集体备课，大家都积极参与研讨，对线上教学存在的问题进行分析，提出有针对性的教学策略。各组老师们主要针对三个方面进行交流：一是线上学习学生存在的问题及反思；二是具体衔接措施；三是科学安排教学进度，不加重学生学业负担的前提下，老师和学生共同度过线下教学的适应期。老师们各抒己见，分享经验，为线上和线下教学做到有机结合，无缝连接提供了保障。作业方面，优选习题对学生每一课的掌握状况进行摸底检查，依据调查情况，进行具体的查缺补漏，缩小学生之间的差距。并且采取集中指导和个别指导相结合的方法，对没有实时掌握的知识点进行挽救，对学生广泛存在的问题集中指导，对个别出现的问题个别辅导。
一个人能走得很快，一群人才能走得更远。鹿鹤人定将团结协作，以终为始，夯实过程，直面短板，增效提质，在“疫”样时期书写不一样的精彩。待到拨开云雾见月明，鹿小人会自豪地说，这个特殊时期，我们的时光没有虚度，我们的成长没有延期，我们的未来必绽芬芳！
文字：邓芝兰
图片：颜 爽
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