随县炎帝幼儿园：蕴“五常”于一日活动 显细节成就教育之美
蕴“五常”于一日活动 显细节成就教育之美教育就是培养好习惯，孩子成功教育从好习惯开始，随县炎帝幼儿园借鉴五常化管理模式，让师幼在习惯养成方面从“要我做”成为“我要做”，细致规范的管理内化了行为习惯的养成。
科学划区 细致分类
结合实际，炎帝幼儿园把活动室内按功能定位划分为幼儿活动区、休息区、盥洗区、区域活动区等不同的区域。整顿储藏间，活动室又划分成教师办公区、幼儿活动区、生活自理区，区域内所有物品都进行分类标识，教师办公区又细致分为教学资料区、工具收纳区、温馨生活区，老师们各种文字材料分层分类放置便于取放和查找，极大地提高了工作效率。
完善制度 明确职责
我园倡导安全管理无盲区，规范管理到个人的管理理念，在划线定位，对物品细致管理的的基础上进一步明确责任，形成专物、专人、专管的三专机制，在班级固定位置张贴悬挂“活动室五常化管理责任分工与标准要求”，使每位教师快速了解自己每天、每周、每月管理的事情和标准。
划线定位 规范操作
为确保物品摆放整齐有序，幼儿园提出“划线定位 规范管理”的要求，从教师的办公桌到收纳储物间，从活动区材料到生活区幼儿水杯、毛巾、垃圾桶，盥洗间清洁用具、拖把、抹布等物品都固定位置，盥洗室中如厕用的抽纸也进行了标记，孩子们根据示意图取用不同用量的生活用纸，养成了良好的卫生及节约用纸的好习惯。
借助标识 养成习惯
在幼儿的一日生活管理中，我园创新思路，运用标识化管理帮助孩子建立良好的生活常规，将日常规范融入环境，使管理变得轻松，一个数字编号成为了孩子们在幼儿园生活的三年中唯一的标识，媛媛是“35”号，早晨入园，整理好的书包和鞋子放在贴有“35”的衣帽橱中，入园签到找到自己的“35”号打卡，水杯、毛巾、小床都贴上她的“35”号标识，她就是这个班里独一无二的成长中的“35”号。活动区域规则意识的培养也离不开标识，智慧的老师根据孩子的年龄特点设置了丰富形象的进区卡、区域计划栏以明确区域活动人数，区域规则牌上图文结合的规则提示让孩子们内化与行，活动材料上小小的标识蕴藏了大大的教育价值，使用形象的标识进行一一对应，标识的运用帮助孩子养成了物归原处、细致做事的良好行为习惯。为发挥标识图示的引导作用，我园将图示贯穿于孩子的一日生活、叠衣服步骤图、七部洗手法、喝水示意图、如厕导视图等也成为幼儿园的百宝图，它规范了孩子的行为，帮助孩子养成了良好的生活习惯。
常规活动 规范到位
严格落实“炎帝幼儿园一日常规管理”，强化幼儿园一日活动的保障，提高规范意识，鼓励各班经常用榜样的力量来激励幼儿，起到示范作用。坚持“安全管理无盲区，规范管理到个人”的管理理念。对幼儿在园期间生活活动、学习活动、游戏活动、运动活动等都作出具体详细的规定，力求精细和明确，并注意在实施过程中不断完善和深化，使保教人员将正确的做事方法“内化”为良好的工作习惯，提高工作效率和保教质量。
一是规范保教人员礼仪培训，做到仪表端正、文明大方。二是强调时间观念，提高工作效率。三是注重班级目标管理，要求班级制定学期工作重点，落实月计划、周计划，保证项项工作抓落实，效率高。四是加强教师业务培训，规范日常用语，活动文明安全，全面提高保教人员的素质。五是规范幼儿园班级常规管理，推动责任落实，注重细节到位，努力提升幼儿园办园水平。
家园合力 同步规范
深入做好家园共育工作。通过家长会、家长课堂、亲子活动等多种途径，让家长对幼儿在园的一日生活和学习的操作规范熟知了解，和幼儿一起准备幼儿教育活动中所需要的各种材料和资料，帮助幼儿掌握必须的前期学习经验、技能等，形成家园合力，配合幼儿园更好帮助幼儿养成良好习惯。
精细管理 促进发展
随着“五常”化管理的深入实施，园委会严格按照制定的行动方案推进，强化对教师的培训，让每位人员明确职责。同时，在落实上下功夫，园委会每天巡查作好记载，随时纠正失范行为，每周例会时予以总结，确保我园推行幼儿园班级“五常”管理形成常态。
五常管理在炎帝幼儿园高效推行，与幼儿园的日常工作相融合。以人为本，精细化管理，让管理看的见、让细节看的见、让习惯看的见、让轻松看的见、让优雅看的见、让品质看的见、让孩子更幸福更快乐地生活。
来源：随县炎帝幼儿园
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